Формирование предпосылок речи, начального лексикона, фраз у детей неговорящих. Коррекция системного нарушения речи у детей с ограниченными возможностями здоровья: ДЦП, РАС, ЗПР и с другими нарушениями развития.Занятия онлайн и выезд на дом.
800 ₽1 ac.hour
услуги психолога,нейропсихолога,клинического психолога для детей, подростков и взрослых. Сопровождение детей с ОВЗ, в том числе с задержкой психического развития, интеллектуальной недостаточностью, РАС .Консультации родителей
Нейропсихолог корректирует школьные трудности детей: познавательную сферу,учебные навыки, регуляторные умения,контроль и программирование деятельности. Занимается с детьми с 3-х лет. Клинический психолог поможет родителям понять особого ребёнка.
800 ₽1 ac.hour
Репетиторы английского языка, школьных предметов.
Английский язык для детей с 3-х лет, школьников: ауд ирование, говорение. Репетиторы начальной школы помогут адаптации к школьным нагрузкам, репетиторы школьных предметов подготовят к ВПР и др. зачётам Возможны занятия в группе малой наполняемости
700 ₽1 ac.hour
Инновации в развитии и коррекции: пескотерапия, игротерапия,сказкотерапия,арт-терапия
Пескотерапия развивает мелкую мо торику, придаёт непринуждённый характер общения с педагогом.Все инновационные техники помогают мотивации детей к занятию, вносят интерес,побуждают к общению.
800 ₽1 ac.hour
Сенсорная интеграция. Эта техника применима ко всем детям,как нормо-типичным с незначительными отклонениями в речевом развитии, но и особенно детям с ОВЗ: РАС, ДЦП,тугоухость, снижение интеллектуальных возможностей здоровья,
Сенсорное развитие база для формирования высших психических функций: мышления, памяти, внимания и пр. Стимулы внешнего мира через анализаторы ( зрение, слух, вкус, обоняние, вестибулярный аппарат, тактильная чувствительность) развивают мозг ребёнка
800 ₽1 ac.hour
Двигательные технологии коррекции: логопедический массаж, логоритмика,кинезиол огические и другие техники нейропсихологических методик.
Ритмическая деятельность имеет широкие возможности для развития слухо-двигательных связей, поскольку в её содержании используются не только словесная, но и значимая для возраста эмоциональная регуляция движений и действий