Dolgoprudny, Nauchny Lane, 4к1Физтех "Цифра", (а), офис 3.30
Mipt Olympiad Schools
الاتجاهات
Fiztekh
2.52 km
МФТИ
288 m
أماكن مشابهة قريبة
50 مراجعات
ديسمبر 6
Ездил на эту школу на протяжении трёх лет пять раз (четыре летние смены и одна зимняя)
Нужно быть готовым, что заниматься придётся много и усердно, а ботать во сне по большей части станет для вас нормой.
Первая смена всегда как холодный душ: либо такой формат вас тотально не устроит и вы убежите и больше не вернётесь, либо войдёте в кураж и ботать станет вашим вторым именем:))
Преподавательский состав очень сильный, что и ожидаешь от Физтеха, объясняют подробно и детально, всегда можно обратиться и задавать вопросы
Атмосфера однозначно способствует обучению, так как окружение состоит из таких же заинтересованных людей с горящими глазами, и совместный бот становится базой во ногих случаях
Прошло уже около пяти лет с моего последнего визита и могу однозначно сказать, что от школы остались только тёплые воспоминания, а тот уровень знаний, который я приобрёл очень сильно помог мне в дальнейшем
1
أكتوبر 11
Сын проходил обучение летом, онлайн. Это наш первый опыт, и ему понравилось, стал гораздо увереннее - сложные задачи олимпиадного уровня теперь даются легче, удалось разобраться со сложными темами, которые раньше вызывали трудности. Спасибо преподавателям за мотивацию, я вижу, что интерес сына к математике растет. Планируем продолжать подготовку, сын очень хочет приехать на очную смену в МФТИ.
أغسطس 1
я обучался на онлайн смене мфти "июль" по предмету информатика. хочу сказать, что становилось хуже с каждым днем. неопытные преподы, абсолютно другое дз(отличное от темы лекции) и многое другое вас ждет здесь. ниже я оставлю все свои комментарии по преподам и ассистентам, в том числе будут мысли насчет всего учебного процесса.
про Ярослава: единственный нормальный препод в ипро-2 (+ еще Егор из ипро-3 очень хорош). единственный из ипро-2 каждую реализацию пошагово рассматривал код(в чат с пар отправлял наработанное). по сравнению с Никитой - это земля и небо.
про Никиту(также kinkrad): активный 1400(буквально!) на codeforces(просто поверьте, что это на самом деле очень и очень средний уровень), сидит и не может на лекции из себя выдавить ничего про более сложные алгоритмы и решения. под конец смены от его объяснений мне становилось скучно, потому что он не мог их нормально доказать и сформулировать. каждый урок с ним был просто ужасом, после которого он просто посылал нас на сайт итмо, там же "алгоритмы все есть". отходит по 100500 раз на уроках, иногда игнорирует сообщения. как вообще можно было поставить в преподы человека, который на div3 соревновании решает не сильно больше, чем мы?(я 1200, разница совсем малая) после лекции один раз зашли в один гс искать баг в его программе на задаче c2. ему еще после этого другие преподы рассказывали, что конкретно он писал не так, это нормально? консультироваться у такого препода после уроков смысла нет, лучше с Ярославом все дотошно разобрать. не советую
про Диану: за всю смену практически ничего по моим задачам не могла подсказать. консультация превращалась в молчанку длительностью в один час, после чего я просто выходил из звонка.
мне очень не хватало практики и разборов задач. Если повезет, то на вечерней паре они могут быть, но такое бывает крайно редко. Почему препод ипро-2, которого нельзя называть (Никита, привет), практически все писал псевдокодом и на онлайн доске. неужели нельзя показать, как конкретно это нужно писать??
не могу сказать что-то особенное, т.к. это просто был бесконечный марафон новых задач сильно выше нашего уровня. сидеть для оценки 5 нужно было день и ночь дома
в целом, я вообще не понимаю методиста. то мы решаем просто легкие задачи на первый день в группе ипро-2, то мы на следующий день беремся за двумерное дп, снм и тд. очень часто мы на лекции слушаем одно, а в итоге в дз совсем другое. то есть мы телепатией это решить должны или как? толку-то от теории, если в итоге мы решаем задачи абсолютно другого калибра? почему мы проходим 1-k bfs, а потом, как выясняется, у нас в дз A-2A bfs.
еще со строками был сумбур. про хеширование нам на лекции сказали два слова + дали две формулы. разбирали манакера весь урок + префикс функцию. а в итоге что? в дз оказались почти все задачи на хеширование...
я считаю, что это вообще не стоит своих денег, тем более 27 тысяч.
11
5