Хорошая школа, дочь училась, внуки учатся. Директор хозяин школы и от других требует , чтоб не только учились, но и берегли имущество. И сама пример показывает. Учителям начальных классов спасибо, что учите ребятишек учиться. Надеюсь, в старших классах учителя тоже профессионалы.

Лилия Ахатова

مستوى 6 خبير محلي

После перехода эту школу я столкнулась с рядом особенностей организации учебного процесса, которые существенно отличаются от моего предыдущего опыта обучения в других школах. Как человек, глубоко анализирующий образовательную среду, считаю важным обозначить ключевые проблемы, мешающие , комфортному обучению. 1. Организация учебного времени. •крайне недостаточная продолжительность перемен (5-10 минут), что приводит к физической невозможности перехода между отдалёнными кабинетами, систематическим опозданием на уроки и невозможности полноценного приёма пищи; •система дежурств - пережиток совка. Ученики вместо уроков заменяют администраторов/охранников, гардеробщицу и уборщицу. 2. Неудовлетворительная организация питания. • ограниченный временной интервал доступности питания. Купить что-то в столовой можно только после 11:00 даже если есть товары; • крайне скудный ассортимент предлагаемых блюд; • несоответствие качества пищи ценовой политике. 3. Несоответствие санитарно-гигиеническим нормам. • недостаточное количество санузлов для учащихся; • отсутствие базовых расходных материалов (туалетная бумага, мыло) и даже зеркала; • "привилегированный" туалет для директрисы, видимо, чтобы ученики помнили где их место; • совмещение помещения для уборки и личной гигиены. 4. Кадровые проблемы педагогического состава. • случаи профессиональной некомпетентности преподавателей; • непедагогичные методы взаимодействия с учащимися; • явные проявления субъективизма в оценивании знаний и недостаточный уровень подготовки по профильным предметам. 5. Дефекты административного управления. • неэффективная система информирования учащихся; • проблемы с подключением к электронным образовательным ресурсам; • несогласованность действий административного персонала; • отсутствие единых стандартов в требованиях к учащимся. 6. Неудовлетворительное состояние инфраструктуры. • некачественный ремонт помещений (временные заплатки вместо полноценного восстановления); • неудобная планировка учебных зон; • несоответствие условий современным образовательным стандартам, отсутствие специализированных помещений для персонала. В заключение хочу сказать, что стоит улучшить несколько важных пунктов для нормального обучения: 1. Оптимизация расписания и увеличение времени перемен. 2. Улучшение материально-технического состояния. 3. Повышение качества организации питания. 4. Совершенствование системы информирования учащихся. 5. Работа с педагогическим составом. На основании опыта в нескольких учебных заведениях могу уверенно сказать: проблемы 69 школы - не выдуманные, а системные. Я осознанно сравниваю условия, подход педагогов и организацию процесса - и вижу где именно система даёт сбой. Надеюсь, этот отзыв поможет обратить внимание на реальные проблемы и начать изменения. Потому что школа - это не просто здание, а место, где формируется будущее учеников. И оно должно быть комфортным, справедливым и эффективным. Я знаю, о чем говорю. И мне не всё равно.

Лилия Григорьева

مستوى 3 خبير محلي

Хорошая школа, отличный преподаватель Загадченко Татьяна Геннадьевна, учимся с удовольствием! Побольше бы таких учителей! Спасибо ей большое!

Srednyaya obshcheobrazovatelnaya shkola № 69

أضف صورة أو فيديو

العنوان

جهات الاتصال

ساعات العمل

الاتجاهات

مميزات

أماكن مشابهة قريبة

45 مراجعات