Дочка учится в данной школе,перешла в 8класс.Школа отличная,учителя превосходные!!!По питанию вопросов нет,да и вообще к школе вопросов нет.Ребята в классе очень дружные.Немецкий язык здесь выучит любой мне кажется)У дочери он каждый день,знает его на 9.Младшая дочь собирается тоже идти в эту школу,учитывая то,что живём на Строителях и возле нашего дома 3школы,но пойдем именно в эту. Читая комментарии,что учителя грубят,обзывают-Не поверю!!!!Никогда!!! Сказать честно, детки сейчас тоже есть ого-го какие,голос не повысить,права свои знают,а вот как в школе себя нужно вести -Забывают!Вот для таких и учителя плохие,и школа,и всё на свете!

Alex Mstislavskiy

مستوى 3 خبير محلي

Ну что же? Вот и закончились наконец-то 11 лет моего обучения в Государственном учреждении образования «Средняя школа №34 г.Витебска». Чтобы высказать всё то, что у меня накопилось, мне пришлось ждать и терпеть целых 11 лет. В этом отзыве я постараюсь никого не оскорблять, говорить лишь прямолинейное и честное мнение о каждом, кого буду упоминать. Всё, что вы можете здесь читать – исключительно мой взгляд на ситуацию. Советую дочитать до конца, особенно про педагогический состав. Отзыв у меня максимально объективный. Начнем со здания школы и его кабинетов: В 2013 году я пришел в 1 класс данной школы. На тот момент здание было довольно старое, собственно, что неудивительно для того времени. Но нужно отдать должное, что спустя года фасад здания приобретал новые цвета, проводился ремонт. Старые деревянные окна заменены пластиковыми на 98%, но уверен, что за летние каникулы 2024 года – прогресс замены окон достигнет ста процентов. На главном входе в учреждение отремонтирована лестница, установлена красочная подсветка практически по всему периметру лицевого фасада. Заходя в фойе школы можно сразу заметить установленные турникеты, что говорит о повышении безопасности в учреждении. Однако данный факт является оценочным, поскольку пройти в учреждение можно вовсе и без пропуска: турникет утром в будние дни либо просто открыт (исправили), либо можно попросить охранника его открыть и пропустить вас (работает до сих пор). Вопросов никаких обычно у него не возникает. Также в фойе можно заметить исторические электронные часы, которым лет больше, чем всем нам. Думаю, их хранят как реликвию со дня основания школы. Обязательно отмечу, что наконец-то руководство решило поменять табличку на приёмной, однако дверь осталась той же. Думаю, со временем поменяют. Проходя по коридору, в раздевалки, можно отметить, что с самого первого моего дня в этой школе – там ничего не изменилось, даже состав технических работников сохранился наполовину. Стены возле лестниц покрасили, причем, насколько моя память мне не изменяет, один раз за всё время моего обучения – в 2024 году. Коридор на втором этаже, идущий до актового зала также освежили. Что можно сказать об учебных кабинетах? Кабинет биологии. Да, самый оборудованный кабинет во всей школе. Видел отчеты, в его ремонт заложили не один десяток тысяч рублей. Здесь прям браво, постарались. Оборудовали его красивыми тематическими стендами. Поскольку в этом кабинете часто проводятся уроки географии, стенды в основном и на их тематику. Надо отдать должное учителю географии Павловой Т.В., ведь она в этом плане была очень инициативной и добилась многих результатов, касаемо оформления кабинета. Были заказаны интересные наглядные модели вулканов, планет. Один из двух кабинетов, где установлен мультиборд – это такой огромный, как телевизор, сенсорный экран со встроенным компьютером. Стоит эта бандура, судя по финансовым отчетам около 7-8 тысяч белорусских рублей, но спешу успокоить всех родителей, заказали и оплатили их из городского бюджета отделов образований. К слову о мультибордах, всего в школе их два: один – стоит в кабинете биологии, второй – в актовом зале и используется только на профориентационных мероприятиях и концертах. Не знаю, с какой конкретно целью их выдавал отдел по образованию, но фактическую картину вы видите сами. Кстати о кабинете биологии, за этот кабинет все учителя устраивали войны – в прямом смысле этого слова. Почему? А вот всем нужен был мультиборд на уроки. А, между прочим, кабинет биологии был нашим классным кабинетом, и нам постоянно приходилось менять кабинеты (но об этом чуть позже). В 2024 году по инициативе учителя географии Павловой Т.В. были установлены ещё две магнитно-маркерных доски. Кабинет физики. Сколько страха и паники вселяют в себя стены этого кабинета, причем не из-за его внешнего вида, а из-за того, что в этих стенах происходило, но об этом расскажу немного позже. Кабинет потерпел реконструкцию. Да, сюда тоже вбухано немало тысяч рублей (опять же говорю это, ссылаясь на опубликованные финансовые отчеты), деньги брали из попечительского совета (т.е. наши с вами деньги). Зато в кабинете перестелили с годами потрепанный линолеум на новый, заменили абсолютно все парты в кабинете на новые. В общем, создали максимально учебную обстановку. Окна в кабинете также поменяли, но не все. Кабинет химии. Здесь не поменялось абсолютно ничего, повесили только телевизор, который включается только на открытые уроки. Думаю, очередь и до этого кабинета со временем дойдет, после моего отзыва. Окна даже не поменяли. Кабинет директора и приёмная. Вот что не говорите о кабинетах биологии, физики…, но кабинет директора потерпел больше всего изменений. Ну, впрочем – неудивительно, руководитель должен сидеть в хорошей ауре. Установили дверь между приёмной и кабинетом директора – раньше там был просто проём. Здесь я поддерживаю решение, поскольку руководитель должен быть отделен от постороннего шума, заходящих и уходящих в приёмную, учителей. На двери красуется новая табличка кабинета с указанием фамилии, имени и отчества нашего руководителя. В приёмной повесили стеклянный логотип школы. Выглядит презентабельно. Столы заменили как в кабинете директора, так и в приёмной. Установили новые шкафы для документов в приёмной. Естественно, установили пластиковые окна. Кабинет директора рекомендую к посещению всем. Актовый зал. Ну, здесь особо ничего не поменялось, заменили только деревянные сидушки из СССР новыми креслами с обивкой. В задней части зала планируется открыть музей школы. Его на самом деле планировали открыть ещё года 2-3 назад, но я верю, что вот-вот это однажды случится. Одним глазком туда заглядывал, думаю, сделают что-то стоящее. За музей поставили ответственным учителя истории Канчевскую В.В. Что обязательно нужно отметить: в какую пору года вы бы не зашли в актовый зал – там всегда будет холодно. Зимой в нём вообще без курток просидеть долго будет крайне затруднительно. Спортивный зал. В большом зале тоже не раз был ремонт, часто красили пол и стены, заменили все окна на пластиковые. А так, в целом, изменений не было. Несколько лет назад обновляли спортивный инвентарь. Раздевалки вот точно стоит переделать. Мало света, отсутствует вентиляция (из-за чего в период пандемии нам запрещали ими пользоваться, переодевались мы в классах). Маленький зал (если вообще кто-то помнит о его существовании) полностью ликвидирован. В нем уже около 5 лет не проводят занятий, там устроили склад инвентаря от избирательных участков, статуя головы Ленина (наверное, в музей перенесут потом), спортинвентаря. Напольное покрытие, что уже неудивительно там стерто на 90%. Ну, хотя бы занятия там не проводят. Кабинет допризывной подготовки. В 10 классе, учащиеся столкнутся с таким предметом, как допризывная подготовка. Раньше, как мне говорили выпускники, этот предмет преподавался в школе в кабинете допризывной подготовки (фактически обычный учебный кабинет с табличкой «Кабинет допризывной подготовки»), однако теперь данный предмет не преподают в стенах данного учреждения, а детей отправляют обучаться в СШ№6 по определенным дням, а пропущенные уроки заставляют отрабатывать на 8-9 уроках в обычные учебные дни, что естественно негативно сказывается на самочувствии учащихся. Думаю, отделу по образованию следует скоординировать данный момент, соблюдая санитарные требования, а то руководство учреждения явно с этим не справляется, хотя ему не раз сообщалось о различных нарушениях. Преподаватель по допризывной подготовке с фамилией Медведев – крайне негативно и без уважения относится к ученикам. Использует нецензурную брань и оскорбления на уроках. Остальные учебные кабинеты. В остальных учебных кабинетах проводился косметический ремонт, в большинстве из них – заменены окна, установлены телевизоры. Некоторые из них приобретались родителями учащихся. В прямом смысле родители скидывались, чтобы установить крутой телевизор их детям, а спустя несколько лет их детишек перевели в другой кабинет, где телевизора, купленного родителями, уже не было. Так что имейте в виду, что всё имущество, купленное вами, может в один прекрасный день перейти в безвозмездное пользование другими классами. Что было и с нами. Приобрели для себя телевизор, а впоследствии весь учебный год нас «шманали» по кабинетам, поскольку другие учителя тоже «положили на него глаз» и часто использовали его в учебном процессе с другими классами. Столовая и питание. Соблюдение санитарных норм. Ну, начнем с интерьера. Обновили окна, где-то в 2022-2023 году. Заменили все столы и скамейки. Но по-прежнему не решили проблему с мылом, хотя и обязаны этим обеспечить. Оно там появляется, по моему мнению, только тогда, когда центр гигиены звонит и говорит «мы к вам с проверкой приедем, готовьтесь». Вот тогда в школе и наводят порядок, жаль, что только на время проверки. После этого всё естественно убирают. Хотелось бы видеть новые сушилки для рук, поскольку те, которые установлены сейчас – сломаны и они там с самого первого моего учебного дня в данной школе (им больше 11 лет). По поводу питания не могу сказать ничего хорошего и плохого. Я отказался от питания в столовой ещё лет 6 назад, после неоднократных инцидентов с тараканами в тарелках, бегающих котов в летний период по столовой. Был у нас инцидент и с личинками в еде. Всем пофиг, пока не напишешь десять жалоб в надзорные органы, чтобы пришли и навели порядок. Кстати после того, как о тараканах в еде сообщали уже родители с приложением фотографий, на тот ещё момент заместитель директора по воспитательной работе поручает работникам столовой тем детям, кому попались неприятные сюрпризы в еде наложить в знак извинений большую порцию еды. Очень жаль, что из той же кастрюли. Естественно взамен взяв обещание, что мы никуда не сообщим об инциденте. Увы, таких случаев очень много, и не только в данной школе. Поэтому я рекомендую родителям отказываться от питания в столовой и давать своим детям еду с собой. Таким образом, вы точно будете уверены, что вашему ребенку не наложат ещё одну порцию еды из той же кастрюли, в которой ранее обнаруживались тараканы. К слову тараканы обнаруживались не только в столовой, но и в кабинете биологии. Естественно об этом ставилось в известность руководство, неоднократно снимались видео, которые, нас очень просили никуда не выкладывать. Температурные нормы также соблюдаются далеко не всегда. Осенью и зимой в школе холодно. Температура в некоторых кабинетах зачастую опускалась ниже восемнадцати градусов, когда как отопление работало на минимальной мощности. По поводу соблюдения санитарных норм в туалетах. Здесь туалетную бумагу вы сможете увидеть только по праздникам. Спросите каким? Когда на телефончик администрации звонят из центра гигиены и говорят «Мы к вам с проверкой, готовьтесь». Увы, но это ужасная правда. На моих глазах в день проверки, о которой нас также предупредили, поставили пару рулонов туалетной бумаги в туалет, но на следующий день их уже там не было. Наверное, кто-то год ждал, и наконец-то дождался того самого дня, когда в туалет принесут туалетную бумагу и за один день её израсходовал. Думаю, центру гигиены не следует предупреждать о грядущих визитах администрацию школы. Коль уж и проводить проверки, то без подготовки. Иначе в этом нет никакой эффективности. Я абсолютно в любой день могу зайти в любой из 4-ех туалетов (по этажам) и снять на видео отсутствие туалетной бумаги. Кого они хотят обмануть? – наверное, лишь проверяющих. Туалеты также потерпели изменения. Вместо той самой дырки в полу, наконец-то поставили унитазы и кабинки. Только вот одну проблему они всё же не решили – проблему с походом в туалет «по-большому». Не имея с собой туалетной бумаги, сделать это у ваших детей не получится. Имейте ввиду. Хотелось бы, чтобы на всех этажах отремонтировали двери в кабинках. Какая-никакая приватность быть должна. И защёлку бы очень хотелось на дверях видеть, иначе речи о комфорте идти не может. Окна в туалетах никто не менял, и походу не собирается. Будем надеяться, что и до них руки однажды дойдут (в планах по ремонту видел замену окон в туалетах). Администрация учреждения. Не могу ничего плохого сказать о директоре школы Лапицком Михаиле Николаевиче. Знаю его больше в роли педагога, чем директора школы, но хочу отметить, что он действительно очень хороший педагог. Дипломатичный, умеет признавать свои ошибки, прислушивается к ученикам. Ведет обществоведение в 10-11 классах. Но не хватает, к сожалению, контроля над подчиненными. Нарушения в школе есть, проблемы зачастую не решаются. Думаю, ему стоит быть более требовательным к сотрудникам, обращать внимание на замечания и проблемы, оперативно их решать, а не закрывать глаза. Немного о заместителе директора по учебной работе Алаевой М.А.: очень требовательный педагог, вела у нас русский язык. Очень внимательно относится к учащимся, заботится об их здоровье и благополучии. Если бы мы меньше ленились и учили то, что она нам говорит, уверен, из нас бы получились очень неплохие лингвисты. Усердно готовит материал. Иногда неоправданно излишне строга. Крайне не любит, когда о её предмете говорят в негативном формате. Но также на её уроках можно слышать много ненужной теории, которая больше забивает вам мозг. Лучше бы занятия были построены на практике и работе над ошибками для лучшего запоминания. Нужно давать возможность учащимся ошибаться и объяснять их ошибки, ведь именно так материал легче усваивается. Однако мне лично не нравится, как под её руководством в школе организовывается учебный процесс (об этом расскажу далее). Про заместителя директора по хозяйственной работе говорить ничего не буду, т.к. лично с ним общаться мне не приходилось, однако вы сами можете сделать умозаключение о его работе, учитывая актуальные проблемы учреждения. Про воспитательную работу и кабинет СППС. Методы работы этого кабинета лично мне кажутся крайне неприемлемыми. Они построены на запугивании, угрозах в отношении, как и детей, так и их родителей. Если вас привлекают к участию в так называемом «совете профилактики», советую ни в коем случае не идти туда с вашим ребенком (для безопасности его психологического здоровья – оставьте его дома), возьмите с собой на вооружение диктофон и адвоката. Не терпите, когда вас и вашего ребенка поливают грязью и запугивают каким-либо учётом. Руководствуйтесь законом, не позволяйте лгать и обжалуйте любые действия социальных педагогов и администрации учреждения, если посчитаете их неприемлемым. Отстаивайте вашу позицию и защищайте вашего ребенка – никто, кроме вас этого не сделает. Не бойтесь угроз насчет инспекторов ИДН и тому подобное. У вас всегда есть право обратиться в суд, прокуратуру и надзорные органы, если считаете поведение педагогов неподобающим. Напоминаю, что право бесплатного пользования адвокатами для детей и родителей в интересах детей – закреплено в действующем законодательстве. Не бойтесь обращаться к этим специалистам, если сами разобраться в тонкости права не в состоянии – и это тоже нормально, ведь не все же вы рождены быть юристами. «Совет профилактики» в данном учреждении – это в прямом смысле посиделки администрации, социальных педагогов, учителей и родителей с детьми (детей лучше оставить дома), где последние ставятся в самое беззащитное положение, их поливают грязью, клеветой, выставляют самыми плохими людьми в мире и угрожают неблагополучными последствиями, если те не исправятся. Считаю, что такие «воспитательные» мероприятия в стране давно пора запретить. Ничего общего с воспитанием здесь нет и быть не может. Ребенок получает лишь психологические травмы. Хотел бы я посмотреть, если бы на каждом таком процессе сидел прокурор. Смог бы тот же социальный педагог при нем сказать родителям и детям то, что говорит в его отсутствии? На месте родителей я бы не тратил своё время и игнорировал повестки на данное мероприятие: поверьте, никаких правовых последствий для вас не будет. Вы не обязаны срываться с работы и ехать на данное мероприятие. Образовательный процесс. Не могу молчать о том, что образовательный процесс лично для нас был организован самым наиужаснейшим образом. Нас постоянно гоняли из кабинета в кабинет, зачастую нам приходилось самостоятельно искать себе кабинет для проведения занятий. Так сложилось, что работа завуча Алаевой М.А. в какой-то степени перешла на нас. Почему получилось так, что нас постоянно выгоняли из нашего классного кабинета? В нашем кабинете был один единственный на всю школу мультиборд, который использовался в учебных целях. В какой-то степени, такая участь с мультибордом настигла только нас. До этого мы обучались на другом этаже, где после покупки телевизора за деньги наших родителей – учителя также наглым образом стали отбирать на занятия у нас кабинет, чтобы воспользоваться телевизором для проведения уроков. К счастью, теперь телевизоры есть практически во всех кабинетах. Я бы не рекомендовал закреплять за классом самый «ходовой» кабинет в школе, поскольку это крайне негативно влияет на организацию образовательного процесса, как итог – вот к таким ситуациям. В период пандемии мы столкнулись с такой проблемой, как запрет на пользование раздевалками возле большого спортивного зала. В связи с тем, что учреждением не организована система вентилирования в раздевалках – центром гигиены был наложен запрет на их использование (по словам завуча). Детям приходилось делиться на группы (мальчики и девочки) и переодеваться поочерёдно. На «десерт» – за дверями толпились дети, которым не терпелось зайти в кабинет, где переодеваются дети в связи с тем, что у них урок в этом кабинете, в то время как у нас урок физкультуры. Естественно ещё более плачевной эта ситуация была, когда завуч ставила нам урок физкультуры четвертым, после которого нужно не только успеть переодеться, но и поесть в столовой. Очевидно, сделать это за 15 минут перемены невозможно. Надеюсь, проблему с раздевалками возле спортивного зала решат. Про излишнюю обработку персональных данных учащихся, родителей; про вывешивание классными руководителями (а именно, таким отличилась Кващенко И.В.) для всеобщего обозрения номеров мобильных телефонов родителей и учащихся с указанием их фамилий и имён – я вообще говорить ничего не буду, это совершенно отдельная тема для разговора, а также актуальная проблема данного учреждения, на которую стоит обратить внимание соответствующему органу. Педагогический состав. Наверное, это самый интересный пункт в моём отзыве. Здесь я постараюсь рассказать про каждого учителя, о его заслугах, промахах. Надеюсь, эту информацию они примут как «пунктики», над которыми нужно поработать или сохранить достижения, которых они добились за это время работы. О начальной школе говорить не буду, вижу, что педагогический состав там поменялся практически на 90%. Начнем со средней (старшей школы). Андреева Марина Леонидовна – учитель белорусского языка, литературы и искусства. У нас она преподавала искусство. Абсолютно спокойный педагог, старалась завлечь внимание учащихся к предмету. Искала интересный материал к урокам. Мнение о ней у меня исключительно положительное. Воронова Светлана Леонидовна – учитель физической культуры и здоровья. Работает в данной школе уже очень много лет, добрая, позитивная, имеет хорошее чувство юмора. Все выпускники о ней лишь положительного мнения, я – не исключение. Гриценко Ольга Владимировна – учитель географии. Если начать с ней беседу по теме предмета – урок пролетает незаметно. Умеренно строгая. Постоянно требовала от нас тетради 24 листа – обязательно в твердой обложке. Идёт на встречу. Даёт возможность исправить оценку. Старается держать занятия на позитивном настроении. Иногда бывает плохое настроение – но я её за это осуждать не буду, такое бывает крайне редко, да и все мы люди. Мнение о ней улучшилось у меня только к 11 классу. Также старается разнообразить занятия, подбирает интерактивный материал к уроку. Всегда дает возможность взять рефераты. Егоренко Анна Николаевна – учитель химии. Об этом педагоге у меня будет неоднозначное мнение. Кому-то она очень симпатизирует как педагог. Но я скажу вот как: как учитель она замечательный, очень нравилось проводить химические опыты, также идёт на встречу, помогая исправлять плохие отметки. На её уроках часто можно слышать юмор. Но вот её отношение к отдельным учащимся, в том числе и ко мне – не порадовало. Допускает несколько обидные шутки на уроках, приходилось проводить с данным педагогом и беседы родителям, поверьте, не только моим. К 11 классу её отношение немного поменялось, к счастью, в лучшую сторону. В целом, моё мнение на конец обучения осталось положительным. Будет что вспомнить. Емельянова Татьяна Валерьевна – учитель физики. Всё что я скажу здесь, прошу принимать как моё личное мнение. Все ситуации были связаны в том числе, со мной. Увы, здесь я не могу отметить ничего хорошего, за исключением её юмора. Отношение к учащимся максимально некорректное. Были неоднократные жалобы, в том числе и письменные. Не идёт навстречу учащимся. Открыто игнорирует на уроках, проявляя свою личную неприязнь. Допускает нарушение установленных норм образовательного процесса, занижает отметки, проверяет отдельные письменные работы целую четверть. Не приходит на помощь по возникшим вопросам на лабораторных работах. Собственно, в такие моменты думаешь, а зачем она вообще нужна на занятиях? Наверное, чтобы работать лишь с теми учащимися, которые хорошо понимают предмет и могут пойти на олимпиады, чтобы прославить имя данного педагога. По моему мнению, она поступает абсолютно непрофессионально – перекладывая ответственность за не усвоение материала на плечи учащихся, поскольку при возникших вопросах на уроках конкретно от меня, она полностью уходит в игнор и делает вид, что я ничего не спрашивал. Не ожидайте, что средняя успеваемость у учащихся будет высокой. Лично у меня, как и у многих – по данному предмету в аттестате самая низкая отметка. К слову, администрация школы её полностью покрывает, пристально не замечая личную неприязнь, игнорируя жалобы от учащихся. Даже, когда вина педагога очевидна и доказательства имеются в документах, привлечь к дисциплинарной ответственности данного педагога у директора не хватило духа. К слову, сколько бы вам администрация школы не уверяла, что данный педагог даёт всем возможность исправить отметки – считайте это абсолютной ложью. Сколько к ней не обращались, то у неё времени нет, то она занята. А спрашиваешь когда можно подойти – в ответ слышишь «не знаю». Запили водой те тройки, что она нам ставила, и поехали дальше в счастливую жизнь, где нам не придется перед каждым уроком физики волноваться за очередную тройку, полученную на её уроках. Ведь практически большинство её занятий построены на контроле знаний материала. Если бы ещё этот материал доступно объяснялся без всяких личных отношений в образовательном процессе… Канчевская Виктория Владимировна – учитель истории. О данном педагоге у меня также неоднозначное мнение. Как преподаватель она неплохая, старается доступно объяснить материал, иногда подготавливает презентации, а также зачастую даёт возможность самим их готовить, за что ставит высокие отметки. Замечательный экскурсовод, часто ездили с ней на экскурсии. Однако были моменты в образовательном процессе, больше это связываю с 8-9 классом, когда она позволяла себе кричать на учащихся, их оскорблять. Лично был свидетелем данных инцидентов. На моей памяти это был единственный крайне негативный момент, связанный с данным педагогом. Идёт ли она навстречу учащимся? Ну, можно сказать и так, поскольку давала нам и сообщения, и возможность подготовить презентации по предмету. Исправить отметки у неё также было возможно. Не сказал бы, что у учащихся были проблемы с успеваемостью по данному предмету. Кващенко Ирина Владимировна – учитель биологии. Очень интересно объясняет материал, практически всегда готовит интересные презентации к урокам, проводит лабораторные и практические работы на наивысшем уровне. Уделяет внимание каждому учащемуся, оперативно решает вопросы, связанные с непониманием предмета. Не позволяет себе занижать отметки. Проблем с успеваемостью у учащихся на её уроках я не замечал. Как к учителю биологии – нареканий нет, мнение исключительно положительное. Также не могу не отметить, что она была нашим классным руководителем, старалась быть на связи даже в методические и выходные дни. Пыталась решать проблемы класса, однако, к сожалению, не всегда это получалось. Помогала ученикам договариваться с учителями об исправлении отметок. Климович Валентина Петровна – учитель астрономии. Образцовый педагог. Всегда уроки с ней проходили исключительно на позитивной ноте. Никогда не было никаких конфликтов с данным преподавателем. Добрая, умеет поддержать разговор, внимательная. Материал по предмету знает, подготавливала учащихся к олимпиадам, которые в последствие занимали призовые места. Понимает важность преподаваемого предмета для обычных учащихся. Под словом важность я подразумеваю её отсутствие. Соответствующим образом, с учетом потребности в изучении астрономии, организовывает образовательный процесс. Мнение о данном педагоге максимально положительное. Рекомендую к награждению. Ладик Сергей Геннадьевич – учитель физкультуры. О данном педагоге у меня скорее хорошее мнение. Советский мужчина. В его работе имеется индивидуальный подход, а это, я считаю, максимально важно, особенно для предмета физической культуры. Отличное чувство юмора, абсолютно всегда идёт на встречу. Были, конечно, и негативные моменты в его деятельности, но это, скорее всего по нашей вине. Ни в чем его не виню, педагог отличный. Но рекомендую пересмотреть свои взгляды на некоторые вещи в пользу современного времени. Леонкина Светлана Владимирова – учитель русского языка и литературы. Как педагог, старается заинтересовать учащихся к изучению предмета. Подбирает интересные презентации к урокам. Всегда идет на встречу. Не буду многословен, мнение о педагоге хорошее. Людвикевич Галина Павловна – учитель немецкого и английского языка. Как педагог она замечательный, готовит хорошо к олимпиадам, у её учеников имеются призовые места на республике. Однако, что конкретно мне не понравилось в её работе, весь урок у нее проходит на иностранном языке. В связи с этим много непониманий, как и материала, происходит, так и относительно домашнего задания. Хочу посоветовать Галине Павловне, чаще общаться с учащимися на родном языке. Ведь именно на нем происходит понимание. Учитель идет навстречу учащимся, старается не ставить плохие отметки, даёт возможность исправить. Мнение о педагоге наилучшее. Однако мне предмет немецкий язык не нравится абсолютно, в связи с этим мне пришлось не изучать его, а просто 11 лет посещать уроки, лишь иногда проявляя активность. Советую родителям отдать предпочтение изучению английского языка, чем немецкого. Он более пригодится вашим детям, а дети вам скажут спасибо. Увы, я, к сожалению, не могу поблагодарить своих родителей за то, что выбрали для обучения школу с немецким языком. Мурачковская Светлана Владимировна – учитель математики. Учитель с очень хорошим чувством юмора. Я обожал её уроки, ведь на них никогда не было скучно. Да, возможно, было непонимание материала, но на среднюю отметку она нас вытягивала. Овчинникова Оксана Михайловна – учитель математики. Считаю её образцовым педагогом и замечательным классным руководителем. К сожалению, она у нас была лишь учителем математики, но зачастую мы поддерживали связь и вне уроков. Тот самый учитель, с кем я начал понимать математику. Она действительно умеет грамотно и с пониманием для учащихся объяснять материал. Если у вас будет возможность пойти под её классное руководство – идите, не пожалеете. Отличное чувство юмора, всегда умеет поддержать. Мнение о ней самое лучшее. Рекомендую к награждению. Соломонова Ирина Владимировна – учитель белорусского языка и литературы. Очень внимательный педагог. Проникается предметом. Очень душевная. Тот самый человек, с кем можно просто поговорить по душам. К сожалению, ей под классное руководство достались не самые лучшие дети (не все). Думаю, она отличный классный руководитель. Тот самый человек, с которым ваши дети точно не пропадут. Мнение о ней наилучшее. Старается идти навстречу учащимся. Толстова Виктория Валерьевна – учитель информатики. Замечательно объясняет материал, всегда идёт навстречу учащимся. С пониманием относится к проблемам учащихся. Добрая, коммуникабельная. Мнение о данном преподавателе хорошее. В роли классного руководителя также советую. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Моя оценка данному учреждению всё же останется 2 из 5. Крайне много негативных моментов имеется в школе: отношение администрации, работа кабинета СППС, отношение отдельных педагогов, состояние санитарно-эпидемиологической безопасности, защита персональных данных учащихся всё ещё находятся на неудовлетворительном уровне. Стоит ли отдавать сюда своих детей? Я бы не отдал. Помните, что здесь без права выбора изучается немецкий язык (хотя, на сколько мне известно, английский язык постепенно возвращают к изучению, но информацию уточняйте). Не думаю, что это достаточно актуально в наше время. Надзорным органам также рекомендую присмотреться к отдельным аспектам деятельности данного учреждения.

Поля Семёнова

مستوى 4 خبير محلي

ужасная школа, кормят ужасно.Винтезон О.М. оскорбляет учеников.

Srednyaya shkola № 34

أضف صورة أو فيديو

العنوان

جهات الاتصال

ساعات العمل

الاتجاهات

مميزات

أماكن مشابهة قريبة

21 مراجعة